Weekly Home-School Connection Activities

Mrs.McPherson’s School-Home Connection Activities

Day of the Week

June 1-5

Literacy

 

Math

 

Science

 

Social Science/

History

 

Physical Health

 

 

Personal/Social Development

 

 

Minutes per day

20 minutes

10-15 mins

10-15 mins

10-15 mins

30 mins or more

Throughout the day

Monday

Take a walk. Write and draw a story about your walk. What did you see or do on your walk?

First we …

Second we …

Third we…

Last we …

Collect coins. Sort by pennies, nickels, dimes, or quarters. Talk with your child about the names and how much they are worth.

Cleaning pennies experiment. Need 4 pennies equally dirty.

1 cup put a penny in vinegar, 1 cup juice, 1 cup water, 1 cup soap. (all liquids just need to cover the top of the penny.) Let it sit for 24 hours. Scrub the penny with a towel. Which penny is the cleanest?

Talk about how people in your family are the same and different. Example straight hair verses curly hair, eye colors, skin tones, glass/no glasses.

Play red light green light. Child stand far away. You yell green light and turn you back. You turn around facing them while yelling red light. The goal is for the child to stop when they hear red light.

Help set the table for dinner and practice good table manners.

Tuesday

Circle all the letter Mms you can find on a piece of junk mail.

Count to 30 3 different ways. Example like a cowboy, pinching your nose, like an opera singer, like a rapper.

Make ramps with paper/ books. Test to see if a penny, nickel, dime or quarter rolls fastest or farthest.

Talk about needs and wants. People need: sleep, water, food, house and clothes.

People want: TVs, pools, pets, boats

Have a dance party.

.Have your child help write myself or Ms.Medina an email letting us know how you are doing.

mcpherdl@pwcs.edu

medinas@pwcs.edu

 

Wednesday

Read a book. Who are the characters? Where does the story take place?

Play with different size cups in the bathtub or sink. Test how many small cups fill the biggest cups. Can you count how many spoonful’s of water are need to fill the smallest cup?

Shadow check:

Go outside in the morning, afternoon, and evening stand In the same spot each time. What is your shadow doing? Has it changed? How? Where is the sun?

Build a fort with couch cushions or chairs and sheets. Make up rules of playing in fort. For example before entering you must ask: My I enter please.

10 jumping jacks.

 

10 sit ups

 

10 push ups

 

 

Pick a friend tell your family why they are your friend. Why do you like them? Talk about how friends make you feel good.

Thursday

Read a book. Use the pictures to predict what is happening on each page before reading the words.

Practice writing numbers 1-10.

What is your favorite season? Winter, spring, summer, or fall Draw a picture of what you like to do in that season.

Make up a story to go along with your fort. Who lives in your fort? What do they do in the fort? What jobs do they have in the fort?

Have a crab walk race with your family outside.

Talk about ways to share and ask for toys. What does good sharing look like?

Friday

Practice writing their names. If they can write their first name practice writing their last name.

How many jumping jacks can you do? How many push-ups can you do? How many sit-ups can you do? How long can you balance on one foot?

If you could be any animal what animal would you be? Why? Does that animal have scales, feathers, fur? Are they large or small? What do they eat?

Talk about all the things they have learned/ accomplished this year?

Example letters, counting, putting on own coat,

Play ‘Mr.Fox What Time Is It’. We played this at school. Teach your family how to play.

Practice doing the STAR, balloon, drain, and pretzel.

 

The times listed are minimum times.  Activities can go on as long as the student is interested.

Link to PBS Kids YouTube  https://www.youtube.com/channel/UCrNnk0wFBnCS1awGjq_ijGQ

 

Día de la semana

 

Literatura

 

Matemáticas

 

Ciencia

 

Historia

 

Salud física

 

 

Desarrollo Social

 

 

Minutos por día

20 minutos

10-15 minutos

10-15 minutos

10-15 minutos

30 minutos ó más

Durante el día

Lunes

Sal a caminar. Escribe y dibuja una historia sobre tu caminata. ¿Qué viste o hiciste en tu caminata?

Primero nosotros …

En segundo lugar, nosotros ...

Tercero, nosotros ...

Por último, nosotros ...

Recoge monedas. Ordénalas por centavos, cinco centavos, diez centavos o cuartos. Hable con su hijo/a sobre los nombres de las monedas y cuánto valen.

Experimento de limpieza de centavos. Necesitas 4 centavos igualmente sucios.

Ponga un centavo en 1 taza de vinagre, en 1 taza de jugo, en 1 taza de agua, y en 1 taza de jabón (todos los líquidos solo necesitan cubrir la parte superior del centavo). Deja reposar durante 24 horas. Frota cada centavo con una toalla. ¿Qué centavo es el más limpio?

Habla acerca de cómo las personas en tu familia son iguales o diferentes. Ejemplos: cabello liso versus cabello rizado, color de ojos, tonos de piel, con/sin anteojos.

Juega luz roja, luz verde. El/la niño/a se para lejos de usted. Usted grita “luz verde” y le da la espalda. Después de un momento, Ud. dese la vuelta de nuevo y grita “luz roja.” El objetivo es que el/la niño/a se detenga cuando escuche “luz roja.”

Ayuda a preparar la mesa para la cena y practica buenos modales en la mesa.

Martes

Encierra en un círculo todas las letras “Mm” que puedes encontrar en un correo no deseado.

Cuenta hasta 30 en 3 formas diferentes. Ejemplos son como un vaquero, pellizcándose la nariz, como un/a cantante de ópera, como un/a rapero/a.

Haga rampas con papel / libros. Haga una prueba para ver si un centavo, níquel, moneda de diez centavos, o cuarto de rollo rueda más rápido o más lejos.

Hable Ud. con su niño/a sobre necesidades y deseos. La gente necesita: dormir, agua, comida, casa y ropa.

La gente quiere: televisores, piscinas, mascotas, barcos.

 

Celebra una fiesta de baile.

Escribe una nota a mi oh Ms. Medina contándonos como están tus días?

 

McPherson@pwcs.edu

Medinas@pwcs.edu

Miércoles

Lee un libro. ¿Quiénes son los personajes? ¿Dónde sucede la historia?

Juega con tazas de diferentes tamaños en la bañera o lavabo. Prueba cuántas tazas pequeñas llenan las tazas más grandes. ¿Puedes contar cuántas cucharadas de agua se necesitan para llenar la taza más pequeña?

Comprobación de sombras:

Sal por la mañana, la tarde y la noche. Al mismo lugar cada vez. ¿Qué está haciendo tu sombra? Ha cambiado? ¿Cómo? ¿Dónde está el sol?

Construye un fuerte con cojines de sofá o sillas y sábanas. Inventa reglas para jugar en el fuerte. Por ejemplo, antes de ingresar debe preguntar: ¿Puedo entrar, por favor?

10 saltos de tijera

 

10 sentadillas

 

10 lagartijas

Elige un/a amigo/a, y dile a tu familia por qué es tu amigo/a. ¿Por qué te gusta? Habla sobre cómo los amigos te hacen sentir bien.

Jueves

Lee un libro. Usa las imágenes para predecir lo que está sucediendo en cada página antes de leer las palabras.

Practica escribiendo números del 1 al 10.

¿Cuál es tu estación favorita? Invierno, primavera, verano u otoño. Haz un dibujo de lo que te gusta hacer en esa temporada.

Inventa una historia para acompañar a tu fuerte. ¿Quién vive en tu fuerte? ¿Qué hacen en el fuerte? ¿Qué trabajos tienen en el fuerte?

Ten una competencia caminando como cangrejo con tu familia afuera

Hable Ud. con su hijo/a sobre formas de compartir y pedir juguetes. ¿Cómo se ve compartir bien?

Viernes

Practica escribiendo tu nombre. Si puedes escribir tu primer nombre, practica escribiendo tu apellido.

¿Cuántos saltos puedes hacer? ¿Cuántas flexiones puedes hacer? ¿Cuántas sentadillas puedes hacer? ¿Cuánto tiempo puedes mantener el equilibrio en un pie?

Si pudieras ser cualquier animal, ¿qué animal serías? ¿Por qué? ¿Ese animal tiene escamas, plumas, pelaje? ¿Son grandes o pequeños? ¿Que comen?

Habla con tu padre/madrew sobre todas las cosas que has aprendido / logrado este año.

Ejemplos: letras, números, poniéndote el abrigo.

Juega zorro a que hora es? Esto lo jugamos en la escuela.

Practica haciendo el STAR, el globo (balloon), dejalo ir (drain), y la rosquita (pretzel).

 

El tiempo sugerido es el tiempo mínimo para realizar la actividad. Las actividades pueden continuar mientras el/la estudiante siga interesado/a.

Enlace a PBS Kids YouTube  https://www.youtube.com/channel/UCrNnk0wFBnCS1awGjq_ijGQ